戏曲表演专业

七、实施保障

（一） 师资队伍基本要求:

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的相关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师12 人:建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于 30%;应有业务水平较高的专业带头人。

应聘请行业专家、剧团骨干担任兼职教师，组建结构合理的教师团队。专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，适应社会集团及相关专业发展需求，熟悉戏曲行业情况，积极开展课程教学改革，专业教师右一定的舞台工作经验。

聘任专业剧团一线的管理人员、骨干演员承担专业教学任务:学校应加强对兼职教师教学能力的培训及管理。

        本专业师资队伍学历、职称结构

        （二） 教学设施

         专业教室的基本要求

         (1)专业室数量:表演方向:需教室10间。伴奏方向:需要 5 间教室。

          (2)基本设备要求:表演方向:每间教室需面积160平方，层高4米以上，可容纳15~29人同时上课。伴奏方向:1.教师琴房:每间教室需面积 30平方。每个主科配备一间琴房。琴房内部应安装

（三）教学资源

1.教材选用的基本原则

政材的内容必须符合党和国家的方针政策，教材的内容必须符合本专业人才培养目

标及课程标准的要求，体现中职教育特色。

教材选用严格执行《职业院校教材管理办法》，思想政治、语文、历史使用国家统

编教材:公共基础必修课程选用国家规划教材;专业课程优先选用国家和省两级规划教

材和教育部中等职业教育规划教材;与行业企业合作开发特色鲜明的专业课样本教材。

2.图书配备有关基本要求

图书馆配备专业书籍，专业图书资料不少于生均5册，具备学生学习专业知识和教师教学科研的需求。

3.数字资源配备基本要求

图书馆配备电子书籍、电子期刊、数据库等，供学生网上学习或查阅资料:建有网

络课程平台，网上课程资源不少于8门，课程资源包括图片、音视频、动画微课、文本资料、习题库、师生交流平台等。

(四)教学方法

我曲教学需要口能传、心能授。

线曲教学主要以基本功、行当功、程式功为基础，最后以折子戏为主要教学呈现方式，必须分阶段、分形式、分方法进行教学。特别是折子戏教学，绝不能是简单机械的技巧组合，需要有戏中的人物形态、细节、节奏、角色配合、做功技巧、唱白情韵等综合舞台表演艺术能力的体现。戏曲教学主要特征是一对一口传心授，教学传承要把剧目概况、人物形象性格、动作意涵、舞台走位、节奏掌控、咬字行、情态表现等循序渐进、细致入微、不厌其烦地灌输给学生们，直至学生们吸收消化，使他们逐渐养成戏曲舞台表演的“艺术感觉”。

        (五)学习评价

        1.反映学生学习的成就和进步，激励学生的学习。

        2.诊断学生在学习中存在的困难，及时安排和改善教学过程

        3.全面了解学生学习的历程，帮助学生认识到自己在解题策略、思维或习惯上的长

        处和不足。

        4.使学生形成正确的学习预期，形成对学习知识的积极态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心

(六)质量管理

传统经验的基础上，加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。根据

专业的教学特点，要加强专业教学的安全保护措施，建立教学过程管理的有效机制，确

其觉技能训练的合理密度和强度，努力提高课堂教学的质量。要研究制定工(演)学

结合、顶岗实习更加切实有效的管理办法，从实际出发，改进戏曲专业教学的评价机制。

促进教学质量的全面提高。

九、毕业要求

完成三年修业年限，修完本专业人才培养所规定的所有课程，修满本专业人才培养

方案所规定的学时，具有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，具备从事戏曲工

作的基本能力。

毕业条件

1.符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。

2.思想品德评价合格。

3.修完规定的所有课程且考核成绩及格。

4.实习实践考核及格。

5.符合学校有关毕业的其他要求。