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学前教育方向

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音乐表演专业

发布日期:2019-12-21浏览次数:207

、专业代码、名称 、招生对象及学制

业代码:750201

专业名称:音乐表

招生象:15-17 岁 (初中毕业生或同等学历人员)

学制:3 年

二、专业培养目标 与人才规

( 一) 培养目标:本专业主要面向专业文艺团体、群众文化机构或团体、企事业单位 培养事声乐表演以及与本专业有关的辅导、管理、教学辅助工作,或作为高等艺术院校后 生、具有较强实际工作能力的高素质和技能型的中等艺术人才。

(二) 人才规格:

1.热爱祖国,拥护中国共产党的领导,理解马列主义、毛泽东思想的基本原理,具 的思想品德和职业道德。

2.树立为人民服务,为社会主义现代化建设服务的观念,了解我国的文艺方针、政策。

3.掌握必须的音乐基本理论和基础知识;有全面的、扎实的器乐表演技能。

4.掌握民族民间音乐的基本知识;

5有演唱一定数量的中外优秀曲目的能力。

6.具有一定的文化艺术修养。

、职业面向

团体声乐演唱演员、中小学及培训机构音乐教师、各地市基层文艺工作者等。

四、主要课程设

专业课程设置分为公共基础课、专业理论课及专业技术课。

公共础课主要包括德育课、语文、数学、英语、历史、计算机基础、体育与健康、心理 康教育等。

理论课主要有包音乐理论、民族民间音乐、音乐欣赏、中外音乐史。

技术课包括声乐演唱技能、视唱练耳、合唱与指挥、正音、形体、钢琴等。

、教学计划与学时分配(每学期按  周安排)

程名称

性质

程类型

学分

总 学 时

理论

实践


年级/学期/学时

一年级

二年级

三年级

1

2

3

4

5

6

20周

20周

20周

20周

20周

25周

语文

必修

公共基础课

18.75

300

300


3

3

3

3

3


数学

必修

公共基础课

12.5

200

200


2

2

2

2

2


英语

必修

公共基础课

12.5

200

200


2

2

2

2

2


历史

必修

公共基础课

12.5

200

200


2

2

2

2

2


思想政治

必修

公共基础课

12.5

200

200


2

2

2

2

2


公共艺术

必修

公共基础课

12.5

200

100

100

2

2

2

2

2


体育与健康

必修

公共基础课

12.5

200

100

100

2

2

2

2

2


信息技术

必修

公共基础课

12.5

200

100

100

2

2

2

2

2


全教育

必修

公共基础课

6.25

100

100


1

1

1

1

1


小计



112.5

1700

1400

300

18

18

18

18

18


形体

必修

专业技能课

7.5

120


120

2

2

2

2

2


乐演唱技能

必修

业技术课

12.5

200


200

2

2

2

2

2


必修

业技术课

15

240


240

4

4

4

4



钢琴

必修

业技术课

5

80


80

2

2





唱练耳

必修

业技术课

25

400


400

4

4

4

4

4


音乐理

必修

业理论课

20

320

320


4

4

4

4



外音乐史

必修

业理论课

5

80

40

40




2

2


音乐欣

必修

业理论课

5

80

40

40




2

2


民族民间音

必修

业理论课

5

80

40

40




2

2


唱与指挥

必修

综合实训课

15

240


240

2

2

2

2

4


实习

必修

综合实训课

62.5

1000


1000






40

小计



177.5

2840

440

2400

38

38

36

36

34

40

合计

290

4540

1840

2700







占总学时比例



40.53%

59.47%









六、实施保障

( 一) 师资队伍

课程需要具备理论基础扎实、实践经验丰富的专职教师担任,具体要求如下:

1.专业专任教师的要求

(1) 具备声乐专业或相关专业本科及以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具 学能力,有较强的组织协调能力。

(2) 具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生。

(3) 具有扎实的专业基础和实践能力,有一定的职业技术教育、生产实践经验和专业 能,具备专业领域的独立研究和技术开发能力。

(4) 具备一定的课程开发和专业研究能力,能遵循职业教育教学规律,正确分析、设 计、实施及评价课程。

(5) 具备声乐类职业资格证书或相关企业技术工作经历,具有双师素质。

(6) 能独立承担 1-2 门专业课程,独立指导一门实训课程。

(7) 具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。 2.专业实训指导教师的要求

(1) 具备声乐专业或相关专业本科及以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具 教学能力。

(2) 具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生。

(3) 掌握本专业基础理论和专业技术知识,具有丰富的主持技巧和实践经验;具备独 立设计实施方案、创造实训条件的能力;具有实训仪器和设备维护、维修、排除故障的能

(4) 具备主持人职业资格证书,具有双师素质。

(5) 能独立承担 1-2 门实训课程,独立指导学生完成课程设计。

(6) 具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。 3.校外企业兼职教师的要求

(1) 有较长时间的企业专职技术工作经历,熟悉行业企业情况,有较强的实践能力。

(2) 专业基础扎实,能胜任专业课程的教学或实训指导工作。

(3) 能够胜任实践教学,根据企业岗位需要开发实训课程,及时更新实践教学内容、 具有较高的专业教学水平

(4) 具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生。

(5) 热心教育事业,责任心强,善于沟通。

(二) 教学设施 1.校内实训条件

设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训 (实验) 室面积、设施等应达到国 发布的有关专业实训教学条件建设标准 (仪器设备配备规范) 要求。信息化条件保障应能

足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。


本配置要求

主要实训项目



1



声乐实训室



音设备、多媒体教学设备

乐演唱

音乐欣赏

合唱与指

视唱练



2



播剧场



舞台、话筒、多媒体设备、灯

乐考试

乐比赛

唱会



3



形体教



子、音响、把杆


形体礼


2.校外实践条件:

紧密系行业企业,多渠道筹措资金,多形式开展合作。在校外实训基地建设中,积 求相关企业和科研单位的支持,尤其是与国内外大型知名企业开展深层次、紧密型合作, 立与自己的规模相适应的稳定的校外实训基地,在企业现场进行主要专业课、实训教学, 应培养学生综合实践能力需要。

在现校外实训基地的基础上,新增多个校外实训基地,安排教师下企业锻炼,聘请企 业兼教师若干名。并由企业提供场地、办公设备、教学场所、真实项目和技术指导人员, 企业术人员与教师共同组织和带领学生完成真实项目设计、施工、调试与维护,使学生真 正进企业项目实战,形成校企共建、共管的格局,继续完善与顶岗实习有关的各项管理制 度。建相对稳定、深度合作的校外实训基地,发挥企业在人才培养中的作用,充分满足本 专业所有学生一年以上的顶岗实习的需要。

(三) 教学资源

教材图书和数字资源结合实际具体提出,应能够满足学生专业学习、教师专业教学研 、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省 (区、市) 关于教材选用的有关要求,健 校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材,开发教学资源。

(四) 教学方法

提出实教学应该采取的方法指导建议,指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、 学生力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施 教,励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学 中做、做中学



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